小學生作文火了 老師批改時笑到手發(fā)抖 敢讓媽媽簽名嗎？

如今通訊發(fā)達，現(xiàn)在的孩子不像我們那時候的童年，上小學時沒有手機，我們想要獲取外界信息只能看看報紙，或者電視新聞。

而現(xiàn)在的孩子，只需要一部手機，便可以接觸大量的信息，開闊了孩子們的視野，這也讓孩子們在寫作文的時候腦洞大開，往往寫出讓人始料未及的作文，網(wǎng)友們看了也是樂開了花。

小學生作文火了，老師批改時笑得手發(fā)抖：敢拿回去給媽媽簽名嗎?

最近在網(wǎng)上看到一位老師曬出一名小學生的作文，內(nèi)容簡直不要太真實，讓人看了都忍不住大笑一場。

作文的題目以“我們的媽媽”為主題，簡短而精煉的內(nèi)容讓各大網(wǎng)友們佩服不已。

從作文的整體敘述上來判斷，寫這篇文章的是一名男同學，整篇作文以媽媽的日常生活進行寫作。

作文開頭第一段落精簡地敘述了媽媽目前的狀況，一句“我媽媽就是個敗家老娘們”堪稱畫龍點睛之作。

隨后拋出母親的真實事例，以此來論證媽媽“敗家”的實情。

這名小學生痛批家里的那些破爛全是媽媽制造的，出門的時候還總是愛打扮，畫著紅嘴唇，并且還形容媽媽“像個妖精一樣”。從這個比喻中透露著滿滿的嫌棄感，同時這名小學生也是一個善于觀察的人，媽媽的日常生活和愛打扮的習慣都描述得很到位。

然后小學生覺得這樣還不夠，單一講述媽媽化妝打扮這個方面太籠統(tǒng)，不夠細致，進而從媽媽的口紅使用的數(shù)量上展開寫作。

認為媽媽已經(jīng)有了19支口紅還不知足，再站在爸爸的角度去批評媽媽，媽媽一個勁地花爸爸的錢，他表示自己都看不下去了。

雖然一句”真替爸爸悲哀“顯露了這名小學生的無奈，但最后還不忘加上”瞎臭美“來繼續(xù)表示自己的看法。

我們可以看到整篇作文字數(shù)不多，但是簡短的字數(shù)卻蘊含的信息量非常大，可讀性強且有趣。

但老師批改到這篇作文時，都已經(jīng)笑得手發(fā)抖。老師批改完之后也表示：敢拿回去給媽媽簽名嗎?有一個網(wǎng)友就非常期待后續(xù)，當媽媽看到這篇作文會怎樣?也有些網(wǎng)友表示：“孩子是純真善良的，想到什么就寫什么，太真實了!”

雖然孩子在作文上吐槽了媽媽，但是我們可以發(fā)現(xiàn)，這名小學生是沒有惡意的，也不是真的在埋怨媽媽。

反而讓我們意想不到的是，這名小學生可能和媽媽關(guān)系特別好，現(xiàn)在的孩子非?；顫婇_朗，對于自己的父母“敢愛敢恨”。

和自己最親近的人，能夠敞開心扉去吐槽對方，反而是體現(xiàn)出兩人的關(guān)系更好，家庭的氛圍很快樂。

什么樣的家庭氛圍，才能更好地讓孩子成長?

1、家庭和睦，夫妻感情好

一個家庭是否和諧和睦，都取決于夫妻兩人的感情的好壞，如果夫妻兩人的感情非常好，能夠給孩子提供一個和諧美滿的家庭氛圍，給孩子安全感。

這樣的環(huán)境也更容易培養(yǎng)孩子，孩子也更積極樂觀，我們現(xiàn)在的年輕一代的孩子為什么這么活潑開朗，積極樂觀，這都是我們生活水平和教育水平的提高，給孩子營造了一個非常好的成長環(huán)境。

2、給孩子留有自己的私人空間

雖然現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏非?？?，許多家長都是給孩子報了許多興趣班，把孩子的學習計劃都安排得滿滿的，不給孩子留一絲絲的私人空間。

個人認為這樣反而是在“剝奪”孩子的興趣，因為孩的興趣點往往是在孩子有自己的自由時間的情況下展現(xiàn)出來的。

如果家長一味地給孩子施加任務(wù)，不留給孩子自己的私人空間，孩子也很難尋找到自己真正感興趣的事情去做。

3、學會相互理解和包容

雖然說一家人生活在一起，彼此都是最親密的親人，但是相處久了，就不可避免有一些爭執(zhí)的地方。出現(xiàn)這些矛盾時，家長首先要理解對方的想法，多溝通，只有彼此都了解對方的想法，才能更好地去包容對方的過錯。

總的來說，想要讓孩子健康地成長，離不開一個和諧美滿的家庭，家長要多注重與孩子多多溝通，讓彼此都足夠了解雙方的想法，這樣才能促進家長與孩子的感情。

有時候大人的腦洞不一定比小孩的腦洞大，如果能夠讓孩子給自己分享孩子的所思所想，相信你會獲得更多的快樂。

關(guān)鍵詞： 作文 老師 批改