津南區(qū)法院：法官進(jìn)校園 守護(hù)少年的你

今天是“六一”國際兒童節(jié)。當(dāng)孩子們受到傷害、遇到糾紛的時候，如何用法治力量幫助他們走出困境，始終是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。津南區(qū)人民法院以八里臺第四小學(xué)為試點(diǎn)，在校園內(nèi)成立“法官工作站”，為“平安校園”“無訟校園”的建設(shè)搭建平臺，對于涉及青少年學(xué)生的矛盾糾紛，法官第一時間介入指導(dǎo)，引導(dǎo)師生和家長理性、依法解決問題。截至目前，校園法官工作站已運(yùn)行八個月，效果良好。

“拉手跑”受傷誰之責(zé)?

張某與李某在上體育課時參與“拉手跑”活動，中途遇到障礙物，張某躲閃不及摔倒在地，導(dǎo)致門牙脫落。兩方學(xué)生家長及學(xué)校之間因賠償問題產(chǎn)生爭議。張某的家長認(rèn)為，孩子是在上體育課期間受傷，學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，同時，兩個孩子一起參加活動，另一方也應(yīng)賠償。校方隨即向校園法官工作站求助，了解到三方糾紛的基本事實(shí)后，人民調(diào)解員和法官共同展開工作：一方面深入了解張某一方的實(shí)際損失和心理預(yù)期，另一方面給學(xué)校和李某家長講清相關(guān)法律規(guī)定和拒絕賠償?shù)姆珊蠊?。?jīng)過幾輪調(diào)解，張某家長仍然不接受調(diào)解方案，要求訴訟解決。法官著重從未成年人心理健康、權(quán)益保護(hù)以及教育機(jī)構(gòu)安全保障義務(wù)履行、訴訟成本等方面給三方充分釋法明理，最終張某家長打開了心結(jié)，學(xué)校方和李某家長也都給予了一定的賠償，三方達(dá)成一致意見。

游戲充值十多萬元能否追回?

在另一起案例中，一名學(xué)生用自己奶奶的身份信息和銀行卡賬戶上網(wǎng)，在多個游戲平臺玩游戲、充值買裝備，不知不覺竟花費(fèi)了十多萬元。奶奶因?yàn)槟昙o(jì)大了，平時不太注意用手機(jī)隨時關(guān)注賬戶錢款的變動信息，等孩子家長發(fā)現(xiàn)后，著實(shí)大吃一驚。十多萬元“不翼而飛”，家長雖然責(zé)怪孩子貪玩，但也要找游戲平臺“討個說法”。法官得知這一情況，立即聯(lián)系游戲平臺。游戲平臺辯稱，對方注冊的賬號信息都是成年人的，平臺方無法得知玩游戲的是孩子，不太情愿退還錢款。法官表示，不管平臺是否知曉，花錢的是未成年人，這確實(shí)是事實(shí)，希望游戲平臺能夠從保護(hù)未成年人健康成長，以及履行社會職責(zé)、樹立企業(yè)形象的角度出發(fā)，給予退還。最終，在法官的努力下，各游戲平臺退還了全部或部分錢款，幫助家長挽回了經(jīng)濟(jì)損失。同時，法官也鄭重告誡該學(xué)生，要牢記這次教訓(xùn)，長輩掙錢不容易，要懂得珍惜，努力學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價值觀，不能把大好的時光都浪費(fèi)在玩游戲上。

法治公開課防患于未然

除了發(fā)生矛盾糾紛時法官提前介入指導(dǎo)解決外，校園法官工作站的職能更多在于“防患于未然”和提供便捷的司法服務(wù)。比如，法官會到校園進(jìn)行普法宣講，通過生動案例深入淺出地講解與未成年保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，不僅老師學(xué)生受到教育，很多家長也慕名前來旁聽。同時，法官還會通過各種形式的“法治公開課”、法律咨詢、以案釋法等活動對各類糾紛進(jìn)行預(yù)判預(yù)警，提前將可能發(fā)生的風(fēng)險及后果告知師生家長，提供穩(wěn)定的行為預(yù)期，健全未成年人矛盾糾紛源頭預(yù)防機(jī)制。此外，法官工作站還可提供一站式服務(wù)，對于調(diào)解成功的案件能夠當(dāng)場通過遠(yuǎn)程視頻申請司法確認(rèn)，實(shí)現(xiàn)矛盾糾紛就地化解。

(本報記者李倩通訊員劉永攀)

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