精彩看點：新銳教師夯基啟航工程……破譯寧波教師的“成長密碼”

今年8月，寧波市美術(shù)學(xué)科劉永永名師工作室舉行第七次活動。資料圖

(資料圖片)

第38個教師節(jié)來臨之際，又有一批優(yōu)秀教師獲市級、省級榮譽。今天，我們一起探一探寧波教師的“家底”，看一看一名教師是如何成長起來的。

根據(jù)2021年寧波教育年報數(shù)據(jù)，全市共有中小學(xué)專任教師（含義務(wù)段、普高、中職、特教）63122人，幼兒園專任教師23707人。在職在崗市教壇新秀2811人（含專業(yè)技術(shù)能手）；在職在崗市學(xué)科骨干教師505人、優(yōu)秀雙師型教師71人、名教師305人、專業(yè)首席教師38人、省特級教師148人。

從一名新教師成長為教壇新秀、學(xué)科骨干、名教師，很不容易，一名教師的成長，離不開自身修煉，但也缺不了系統(tǒng)的助力。自2020年以來，寧波通過新銳教師夯基啟航工程、名師骨干拔節(jié)揚帆工程、甬城教育名家領(lǐng)軍工程的實施，打造師德高尚、業(yè)務(wù)能力突出的不同層次優(yōu)秀教師隊伍。

新銳教師夯基啟航工程 為新教師成長找好“領(lǐng)路人”

今年5月13日，首屆寧波市中小學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽決賽舉行。毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話“三字一話”水平，信息技術(shù)應(yīng)用教育教學(xué)能力，獨立命題能力是大賽主要考察的能力，也是入職5年內(nèi)青年教師教學(xué)需要具備的基本功。

青年教師的成長，前面5年至關(guān)重要。寧波市新時代中小學(xué)（幼兒園）新銳教師夯基啟航工程旨在打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的青年教師隊伍。通過初任教師精準培訓(xùn)、青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、“好師傅”帶“好教師”、青年教師學(xué)歷提升等實現(xiàn)新教師的專業(yè)成長。

入職培訓(xùn)、亮相課、觀摩課……初任教師的培訓(xùn)持續(xù)時間一般不少于1年。面向新入職5年內(nèi)的青年教師，每兩年組織開展一次青年教師教學(xué)基本功大賽。同時，全市每兩年組織一次“好師傅”帶“好教師”評選活動，選樹一批肯教樂教的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，培養(yǎng)一批專業(yè)能力強的新銳教師。

名師骨干拔節(jié)揚帆工程 是自我提升也是一種傳承

工作進入第16個年頭，已經(jīng)是寧波市百優(yōu)班主任的屠建群，是寧波市鄞江中學(xué)的物理老師、班主任。說起自己的成長，他很感謝自己的師傅們。最初，是學(xué)校里的師傅帶他跨入教育的大門，后來他有幸參加了寧波市特級教師帶徒活動，拜鎮(zhèn)海中學(xué)黃國龍老師為師鉆研教育教學(xué)。如今，他還是浙江省趙惠松名師工作室成員，師兄弟們來自全省各地，除了接受趙老師的指導(dǎo)，師兄弟間還時?；ネㄓ袩o?！疤丶壗處煄阶屛以诟叩钠脚_上拓寬了眼界?！蓖澜ㄈ赫f。

“屠建群”們的成長背后，有著名師、特級教師的傳承功勞。

寧波市新時代中小學(xué)（幼兒園）名師骨干拔節(jié)揚帆工程，旨在打造一支師德高尚、學(xué)科專業(yè)厚實、教育教學(xué)能力突出的骨干教師隊伍。通過百師帶千徒、名師工作室、名班主任工作室、走名校訪名家計劃、海外研修計劃等，實現(xiàn)強師提能。

實施方案要求，拔節(jié)揚帆工程要充分發(fā)揮特級教師（名師）在教書育人、教育科研、培養(yǎng)骨干教師等方面的示范、引領(lǐng)作用，深化特級教師（名師）跨區(qū)域帶徒活動，引領(lǐng)骨干教師專業(yè)能力提升，帶動區(qū)域教研。

甬城教育名家領(lǐng)軍工程 培育教育家型領(lǐng)軍人才

2021年10月12日，寧波市教育局正式啟動寧波市甬城教育名家領(lǐng)軍工程，擬通過3年時間，培育一批教育家型領(lǐng)軍人才。從新教師入職培訓(xùn)、新秀、骨干、名師、學(xué)科教育家的培養(yǎng)，到甬城教育名家工程，寧波的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展體系進一步豐富和完善，并向縱深處推進。

為了打造教育領(lǐng)域人才高地，市教育局委托寧波市中小學(xué)（幼兒園）師訓(xùn)中心邀請全國著名教授專家們，為學(xué)員們搭建高水平成長平臺。項目工程實施期間，團隊還將圍繞“開設(shè)一堂面向長三角的公開課；完成一項市級以上科研項目；帶領(lǐng)一個團隊完成一項市級以上教改項目；承擔(dān)一次長三角教育論壇主旨發(fā)言；舉辦一場個人教育思想研討會；出版一本專著”的“六個一”目標責(zé)任，以高水平理論研修、知名導(dǎo)師引領(lǐng)、團隊實踐研修、著書立說為主線，強化培養(yǎng)對象的教育使命感和責(zé)任心，對照教育家型教師發(fā)展路徑與特質(zhì)特征，找準專業(yè)發(fā)展新起點，進一步夯實專業(yè)根基，形成鮮明教育思想和教學(xué)特色品牌。

鄉(xiāng)村教師的成長 有了更多平臺來支撐

“與過去的鄉(xiāng)村教師相比，現(xiàn)在年輕的鄉(xiāng)村教師幸福多了，想要成長，機會到處都是?！闭f起鄉(xiāng)村教師的成長，余姚市三七市鎮(zhèn)二六市小學(xué)副校長謝宏達有感而發(fā)。

十年時間，從一名普通鄉(xiāng)村教師一步步成長為余姚市優(yōu)秀教師、余姚市學(xué)科骨干教師、寧波市教壇新秀、浙江省教壇新秀、教育部優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)人，謝宏達以及和他相似的鄉(xiāng)村教師們的成長之路，折射出教師培養(yǎng)的溫度。

新銳教師夯基啟航工程中，有一條專門面向鄉(xiāng)村青年教師，要求完善鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持計劃，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足難題。名師骨干拔節(jié)楊帆工程中，要求特級教師（名師）帶徒在選拔學(xué)員時，向農(nóng)村尤其是海島、山區(qū)等邊遠地區(qū)學(xué)校傾斜。

與此同時，寧波自2016年以來，先后推出兩輪鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持計劃，其中第二輪計劃從2021年開始，到2023年結(jié)束。在第一輪支持計劃中，共有192名鄉(xiāng)村教師通過名師骨干帶徒，順利結(jié)業(yè)成為“種子教師”，后來他們又帶動了自己學(xué)?；蛑苓厡W(xué)校教師的發(fā)展。在第二輪支持計劃中，又有近200名鄉(xiāng)村教師成為名師帶徒學(xué)員，同時，118名特級教師和名師成為基地學(xué)校的駐站導(dǎo)師，兩者結(jié)合，有更多鄉(xiāng)村教師從中受益。

記者 王偉 通訊員 楊黎敏

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