天天滾動:“雙減”一年來，湖南做了這些事

8月1日，瀟湘晨報記者從湖南省教育廳獲悉，2022年，湖南的“雙減”工作已取得了積極進展和階段性成效。截至目前，湖南作業(yè)管理、課后服務、校外培訓監(jiān)管等主要指標排名全國靠前。

省委常委會會議、省政府常務會議、省委教育工作領導小組會議多次研究“雙減”工作，在全國較早制定“雙減”實施方案。今年6月份，組織省級督察組對14個市州和39個縣市區(qū)人民政府開展實地督查。

在做減法的同時做好加法和乘法，力爭讓中小學生在校內就能學足、學好。在減負方面，加強作業(yè)管理，實行總量控制、分層設計、精準布置、精細批改，避免一刀切和重復刷題；加強考試管理，減少考試頻次，優(yōu)化考試內容，調節(jié)考試難度，更好地運用考試來監(jiān)測教育質量、引導課堂教學。在增效方面，推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，擴大優(yōu)質教育資源供給，去年秋季學期全省101所“芙蓉學校”全面建成投入使用；加強教師隊伍建設，加大公費師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學校輸送一大批優(yōu)秀教師；出臺中小學課后服務、“五項管理”等系列文件，加強教育教學管理，建立課后服務經費保障機制，提高課堂教學質量和課后服務水平。數(shù)據(jù)顯示，全省義務教育學校課后服務覆蓋率達100%，作業(yè)時間控制達標率達100%。

(相關資料圖)

校外培訓方面，堅持公益性屬性和補充性定位。在堅決落實中央關于不新審批義務教育、普通高中學科類培訓機構和面向3－6歲兒童的培訓機構之基礎上，全省統(tǒng)一暫停新審批非學科類培訓機構，確保培訓機構“零增量”，直至今年管理辦法出臺后于7月1日起重啟審批。同時，優(yōu)化登記為非營利性機構或轉型為非學科類培訓機構的工作流程，有效防控因校外培訓機構“卷錢”“跑路”而引發(fā)的風險，實現(xiàn)校外培訓機構良性退出或有序轉型。

截至目前，線上義務教育學科類培訓機構壓減率為100%（壓減2家），線下義務教育學科類培訓機構壓減4700余家，壓減率超過80%。

出臺了校外培訓負面清單，制定非學科類培訓機構的準入標準、規(guī)范審批流程，印發(fā)校外培訓項目分類鑒別、材料管理、從業(yè)人員管理等系列配套文件，為規(guī)范校外培訓奠定了制度基礎。全省14個市州全部出臺學科類培訓政府指導價，收費標準相比之前降低30%以上。各縣市區(qū)均已建成使用校外培訓收費監(jiān)管平臺，校外培訓機構全部納入監(jiān)管，通過管住錢倒逼培訓機構規(guī)范辦學。逐步運用信息化手段，實現(xiàn)對培訓機構授課時間、內容、材料、人員的全面監(jiān)管。三是全力以赴抓整治。

全省將2022年定為整治校外違規(guī)培訓攻堅行動年，出臺實施方案，各地成立工作專班抓排查整治，各部門開展聯(lián)合執(zhí)法，形成整治校外違規(guī)培訓的高壓態(tài)勢。2022年寒假期間，全省共組織3萬余人次進行地毯式排查，相關部門出動2800余人次開展聯(lián)合執(zhí)法，共拆除違規(guī)廣告2300余條，整治有資質培訓機構的違規(guī)行為3100余起，取締無證無照培訓機構1060余家，查處“一對一”等地下違規(guī)培訓200余起。今年5月全省開展為期一年的中小學在職教師違規(guī)校外培訓專項整治，目前已查處并通報在職教師20余名。暑假期間，還將繼續(xù)組織各市州開展地毯式排查，對違規(guī)培訓“零容忍”查處。

出臺文件構建規(guī)范有序和監(jiān)督有力的招生機制，杜絕跨區(qū)域爭搶生源，堵住掐尖渠道，推動學校從“搶好生源”向“教好學生”轉變。2022年進一步規(guī)范普通中小學招生入學工作，明確了指標生分配比例達到50%且整體錄取比例不低于85%、普通高中招生原則上不超過兩個批次等要求，引導普通高中由分層辦學向分類辦學轉變，推動“擇校熱”逐漸降溫。省教育廳聯(lián)合省市場監(jiān)管局建立“雙減”舉報長效機制，暢通投訴舉報渠道，將“雙減”置于全民監(jiān)督之下。

下一階段，湖南省將聚焦學校教育主陣地，堅持一手抓減負、一手抓提質；大力抓好暑期整治攻堅行動，重點整治“一對一”“一對多”等地下培訓。嚴格審批準入非學科類培訓機構，重塑校外培訓行業(yè)生態(tài)。

擴大將優(yōu)質普通高中招生計劃分配到初中學校的比例，發(fā)揮考試招生對于推動“雙減”的指揮棒作用。加快構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系，推動從學前到高中階段教育質量整體提升，實施職業(yè)教育楚怡行動，擴大優(yōu)質職業(yè)教育資源覆蓋面，暢通職業(yè)院校學生學業(yè)上升通道。

此外，推進家校協(xié)同育人，促進家校之間雙向合力減負，引導社會各界樹立科學的教育理念和人才觀念。

瀟湘晨報記者駱一歌

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